Metzler-Stiftung unterstützt neurowissenschaftliche Fortbildung für hessische Grundschullehrkräfte
Die neurowissenschaftliche Forschung beschäftigt sich seit einigen Jahren intensiv mit der Frage, unter welchen Bedingungen Menschen erfolgreich lernen. Die Ergebnisse dieser Forschung sollen nun auch für das Lernen in der Schule nutzbar gemacht werden. An diesem Transfer arbeitet ein interdisziplinäres Team rund um Professor Spitzer im Ulmer Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen (ZNL). Auf Initiative des hessischen Kultusministeriums und der Frankfurter Metzler-Stiftung profitierten nun auch hessische Grundschullehrerinnen und -lehrer von den Erkenntnissen der Ulmer Wissenschaftler.In Anwesenheit von Stiftungsvorstand Sylvia von Metzler und Kultusministerin Karin Wolff erlebten am vergangenen Freitag in Marburg rund 300 Grundschullehrerinnen und -lehrer, dass die Neurowissenschaften ein zwar anspruchsvoller, aber durchaus fesselnder und lebensnaher Forschungsgegenstand sind. Dafür sorgten Professor Manfred Spitzer und sein Team vom Ulmer ZNL mit Beispielen, Aufgaben und Tests für die Zuhörer. Dass beispielsweise auch beim Lernen von neutralen Begriffen Emotionen eine große Rolle spielen, erfuhren die Teilnehmer sozusagen „am eigenen Gehirn“. Denn „das Gehirn lernt immer, es kann nichts anderes und tut nichts lieber“, so Professor Spitzer.
Im Rahmen einer Kooperation zwischen dem Hessischen Kultusministerium, dem Ulmer ZNL und der Frankfurter Metzler-Stiftung fand in den vergangenen Wochen eine Fortbildungsreihe statt: Insgesamt erhielten rund 1.000 Pädagogen aus Grundschulen in ganz Hessen Einblick in neueste Ergebnisse neurodidaktischer Forschung.
Das Transferzentrum und die Metzler-Stiftung kooperieren bereits seit 2004 im „Netzwerk für Gehirnforschung und Schule“. Das Besondere an diesem Netzwerk ist die enge Verbindung von Forschung und Praxis. 2005 starteten Metzler-Stiftung, ZNL und das hessische Kultusministerium das gemeinsame Projekt „Schwerpunkt Sprache“. In dem auf vier Jahre angelegten Forschungsprojekt steht die Sprachförderung am Übergang von Kindergarten und Schule im Fokus.
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